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第一，在政治方面，主张“禁碰党之弊”，加强中央集权；学习西方，指定法律制度。
第二，在经济方面，主张发展近代工矿、交通邮政金融等事业；吸取外国的科学技术，奖励科技发明和机器之制造；提倡资本主义的雇佣劳动制。
第三，在思想文化方面，提出设新闻官，设“暗柜”，用已监督官员，改革弊政；主张革除缠足等社会陋习；提倡兴办学校，医院和社会福利事业。
第四，在外交方面，主张同世界各国交往通商，强调外国人不得干涉天朝内政。
《资政新篇》，洪仁玕撰，1859（咸丰九年）刊行。
洪仁玕1859年4月被封为干王，总理全国政事。他向洪秀全提出了一个改革内政和建设国家的新方案——《资政新篇》，经洪秀全批准后，作为官方的文书正式颁行，是太平天国后期的重要文献。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，是近代中国的先进人士最早提出的发展资本主义的近代化纲领，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。但由于农民阶级自身的局限性以及没有付诸实施的客观环境和条件，对太平天国革命的发展未产生显著作用。天地之悠悠，诲人之谆谆。人才济济，教育如春风；桃李芬芳，师道似雨露。师之神圣，太阳底下光辉业；师之自豪，人类灵魂工程师。科学安邦，三尺讲台定乾坤；教育兴国，一园春雨杏花红。师者，乐也。
学高为师，身正为范。教师，非凡人。灵魂工程师，必有更高之德操。甘做人梯，只能看到别人上爬；乐为渡船，人生只能原地打转；自作园丁，注定只是鲜花的陪衬。师者，光辉的职业，注定要有更多之奉献。为春蚕，吐出最后一条丝线；做蜡炬，流尽最后一滴泪水。只讲奉献，不求索取。生活与清苦为伴，一身与享受无缘。耕耘诗书调翰墨，汉书枕头度春秋。师者，痴也。
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清晨六时迎日出，午夜查寝带月归。春夏秋冬少睡眠，一日三餐时不对。年级比，班班比，人人比，只怕成绩下滑；抢生源，战题海，保流失，惟求升学攀升。周末忧路途不回家，周一怕教室少一人。常查网吧游戏声，又念手机聊天频。早恋拉爆，安抚如春风；厌学出走，召唤似亲人。教学辅导是专家，寝室失盗是警察，学生生病是保姆，意外受伤是医生，全能全才，无所不能。古人云，师者传道受业解惑也；今人说，吃穿寝起伤病全责也。师者，累也。
圣人弟子三千余，学成贤士七十二。电控操作允许有次品，言传身教要求无差生。专家说，只有教不好的老师，没有学不会的学生。师者自叹不是神，盼哪吒三头之六臂，化沙砾为玉石；慕悟空七十二变化，催顽石为珍珠。苗之壮，阳光雨露土壤养之，非一人之力也；生成才，社会学校家庭育之，非一师之能也。学业失败，非师者能左右，家长轻之，学生弃之。懒者需社会淘汰，恶者需法律教育，弱者需磨练成才，此自然之理也。学生误歧途，荒废纸与书。师者，罪也。
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几度身劳未成愁，几番秋雨洗鸿沟。黑发星霜鬓如雪，月夜脉脉为谁候？
沧桑双手织天地，讲台之上谱春秋。朴素讲桌讲天下，粉笔一支逍遥游。
乱花虽美终成影，春泥护花始为真。不求富贵身相伴，只求无悔在心头。
春蚕新丝芳菲尽，蜡炬灰飞泪依旧。生为学生不为己，为谁操劳为谁愁？
若看风雨阑干时，天泪轻扑万里袖。片片乌云遮望眼，追寻恩师不再留。
轻财轻物轻王侯，劳累数年未回首。若可报恩在此时，天涯共我谢恩师。
汗水滴润千层土，离别泪湿千里云。身化园丁终无悔，收获之时静泪流。
待到学生乘风去，再化春泥入深秋。一代恩师似天骄，收获桃李满神州。
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薪火相因，文脉传承。经世无涯，治学有功。仰读圣贤典籍，俯察俗俚民风。不为教条所囿，惟与时日争荣。先生执鞭，释疑解惑，何论三更灯火；学子攻读，焚膏继晷，莫言五鼓鸡鸣。评史五千载，论事三万程。求证旁搜远绍，问典穷幽极冥。讲堂穆穆，桃李成蹊花溅泪；论坛侃侃，枫桥舟眠月闻钟。
溯源庠序，尧邦禹甸；滥觞太学，师尊儒孔。百代文官表，万世帝王从。泱泱古国，文明传一脉；莘莘学子，辛苦起一经。其师德也，无馁气、无霸气、无戾气、无娇气；其学子也，有政要、有疆吏、有学贤、有将星。出则有行有止，入则中矩中绳。有贤人称，有君子称；有大师名，有学者名。引领潮流，力促中西合璧；传承文明，灿若北斗辰星。
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忧乐天下，杖策人生。无随波逐流，有特立独行。铸弘人之道，宣秉铎之声。严楔其学，精益求精。苍柏其人，楷模其行。经师与人师并重，立德与立言兼融。呕心沥血，只攀五车八斗；肝胆相照，唯愿一片赤诚。大匠运斤，璞玉浑金加以精琢；良骥披鬣，皓质彩章造乎高明。老树开花，新林吐萌；面壁破壁，赶月追星。趁潮展帆，世界一流可赶；戮力同心，中华复兴必成。
怆天地之悲，始皇无文；感亡国之痛，法教吏师。呜呼！万乘之尊，不能成其大；千世之谋，不能守其成。时逢盛世，教师有节，良辰美景，把盏千钟。昔日殊勋，载誉彪炳；今朝鸿图，道远任重。民心固，建树再建树；世纪新，行行重行行。踔厉风发，闳放求真；邃密群科，出新守正。杏坛葳蕤，文隽道长；绛帐横议，悬河落风。无人琴之戚，有薪火之盛；无门户之见，有学术之争。厚积薄发，斩棘披荆。长江后浪推前浪，雏凤清于老凤声。秋节既至，凭虚御风。惟祝惟颂，教师光荣！
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伟乎大哉，教育！开天辟地，人类步入文明社会，读书不可一朝废于天下，学校不可一日缺于州邑，教师不可一时少于教坛。放眼世界，何来人才辈出，社会繁荣，文明相传？教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道也。教育兴则才盛，人才盛则百业旺。教育之功大焉!
教育大计，重在教师。古往今来，代代教师胸怀天下矢志报国，耿耿丹心辉映日月育英才。三尺讲台，领万千学子驰骋天地人间，现宇宙之大；一方教室，引无数心灵神游古今未来，察品类之盛；学数理化感自然规律以求真，习文史哲阅世事沧桑以求善，练琴书画悟人间冷暖以求美。担传道授业解惑重任，播文明火，育栋梁才，圆强国梦。铸就高尚人格，传承灿烂文化，书写科学新篇。
为人师者，励志当先。志乃人生目标追求。为师若无凌云之志，焉能作鸿鹄高飞；为师若无远大目标，何能登人生峰巅。立志为师，志当如丹，可磨不夺其赤；志当如石，可破不摧其坚。立志为师，当以圣贤为范：见贤思齐，闻过则喜，有教无类，不偏不倚，安贫乐道，永为人师，苦心孤诣，诲人不倦。
为人师者，重在德贤。天下之乐在后，天下之忧在先。学问远争上游，播载物之理，学为人师；师德永居高处，传厚德之道，行为世范。教书育人：仁者展其怀，智者达其理，贤者抒其志，勇者伸其气，才俊满人间。
为人师者，教法为要。教若登山，教法乃绳，无绳则见山徒呼；教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹。欲得教法，贵在辗转思索，由表及里，由浅入深，去粗取精，去伪存真，升华为理，循循善诱，发蒙启蔽。科学教法，贵在勇立潮头；独辟蹊径，创新奉献，格物致知，教学相长，因材施教，人本为先。
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教育伟业，贵有名师。回眸千载，大师相望，名家辈出于巍巍教坛。华夏教育规模当今世界之最，神州教师当为全球师者之冠。推动教育创新，探索素质教育，促进社会发展，须有名师领先：展示其为人与为师、为师与为名师之人格魅力、职业风范。名师有道教坛揽日月，才俊辈出学海洗乾坤。有志为师者，当效法古今圣贤，感师者之乐，悟教坛之道，登育才之巅!
科教兴国，任重道远。国需大才，视才若宝；世需栋梁，若渴求贤。共谋国家发展大计，振兴华夏民族素质，化人口压力为人力资源，看我万千教师重任在肩。今逢盛世，教师职业令人称羡。天时地利人和，正好抒慷慨之情，正当奏奋进之音。如此机遇，何能无为？如此伟业，何不开颜？教坛学海，鹰飞鱼跃海阔天远。为师者当不懈奋斗争做名师名家，勤学不辍，精教不止。畅游茫茫学海乐做舟，攀登巍巍书山勤为径，播春华千车，收秋实万担！凯歌百代，雄关漫道真如铁；伟业千秋，而今迈步从头越。奋起哉，天下教书人：百年桃李开天下，千古红烛照人间!
在基础前沿和战略高技术领域不断涌现诸多创新成果的同时，我国在世界创新指标排名中也在稳步提升。
世界知识产权组织（WIPO）近日发布的2019年全球创新指数（GlobalInnovationIndex2019，GII）（下称“报告”）显示，中国连续第四年保持上升势头，排在第14位，超过日本、法国等国，较去年上升3个位次，是中等收入经济体中唯一进入前30名的国家，“在领先的创新国家中稳稳占据一席之地”。
GII今年是发布的第12版，作为一个全球基准，它可以帮助政策制定者更好地了解如何刺激和衡量创新活动。2019年GII基于80项指标对129个经济体进行排名。
“GII向我们表明，在国家政策中优先考虑创新的国家排名显著提升。中国和印度等经济大国在GII排名中的上升改变了创新的格局，体现了政策行动能够促进创新。”世界知识产权组织总干事弗朗西斯·高锐说。
高锐表示，中国将创新作为经济发展战略，全球创新指数排名不断上升是多年努力的结果，中国创新体系在日渐成熟。中国改革开放四十年来也在努力建设世界一流的知识产权保护体系，并取得了长足的进步。
国家行政学院研究员张春晓告诉第一财经，在中国产业结构调整和经济转型升级过程中，科技创新至关重要，“从R&D（研发）投入力度就可以看出，我国经济体量在逐年提升的情况下研发经费也在稳步提升，科研投入的绝对值是逐步加大的。”
中国有18个科技集群步入百强
从全球版图上看，中国近年来的GII排名迅速提升，今年排在第14位。
中国在中等收入经济体中连续第七年在创新质量上居首，并在涉及知识产权和贸易的多项指标，例如专利、工业品外观设计数量和商标申请量以及创意产品和高技术出口方面名列前茅。
世界知识产权组织仲裁与调解中心仲裁员、调解员游闽键接受第一财经记者采访时表示，中国已连续多年保持该指数的上升趋势，充分说明中国已越来越成为世界创新的聚集地。这也得益于近年来中国政府大力加强创新保护和提高专利质量的积极政策运用。
他认为，在很多领域，中国拥有巨大的用户量、复杂多样的应用场景和环境，结合中国科技人员的智慧必将会给世界带来更多的技术创新，为世界的科技进步贡献中国力量。
作为全球创新指数评估中的重要指标，我国的创新质量得到了进一步提升。美国、德国等高收入国家这一指标仍处于领先地位。2019年我国“创新质量”由2018年的第17位上升至2019年的第15位，是唯一一个在全部三项指标上向高收入经济体靠拢的中高收入经济体。
而在全口径的R&D经费投入方面，报告公布的2017年数据显示，中国以4520亿美元，超过投入1660亿美元的日本和1190亿美元的德国，仅次于美国位列第二。
作为区域经济发展的重要策源力，创新能力也是当今世界主要城市群的发展引擎。
从创新集群数量来看，美国的创新集群最多，有26个。我国排名第二，有18个集群进入科技集群百强，比2018年多2个。与去年相比，中国几乎所有集群的排名均有上升。
这也显示了我国区域创新的梯次联动。国家统计局近日发布的《科技发展大跨越创新引领谱新篇》显示，国家高新技术产业开发区是区域创新发展的主阵地。高新区数量已由1990年的27个发展到2018年的168个，区内企业数由1600家增加到11.7万家，实现了与国家创新城市、自主创新示范区互动互补、互联互通。此外，上海、北京两个全国科创中心建设深入推进，北京怀柔、上海张江、安徽合肥三个综合性国家科学中心各具特色。
不过，报告也显示，在创新投入次级指数等方面还有改善的空间。张春晓认为，虽然目前我国各项创新指数进步明显，但是和美、德等发达国家还有差距，仍要继续加大各方面的投入完善科技运行体系，并加大和实体经济的结合力度，实现要素的跟进。
我国激发创新活力政策频出
这份新出炉的创新指数背后，是我国在完善创新生态、激发科研人员创新活力上的多个政策频出。
《国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见》去年年初发布；去年7月印发《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》；而今年1月举行的2018年度国家科学技术奖励大会，也将国家最高科学技术奖500万元奖金提高到800万元……
伴随科研成果数量增加的还有各项科技指标的提升。2018年，我国全社会R&D支出占GDP比重预计为2.15%。研发人员总量预计达到418万人，居世界第一。
在知识产权方面，也在持续完善体系构建。在7月24日召开的中央全面深化改革委员会第九次会议上，审议通过了包括《关于强化知识产权保护的意见》在内的一系列文件。会议强调，要着眼于统筹推进知识产权保护，从审查授权、行政执法、司法保护、仲裁调解、行业自律等环节，改革完善保护工作体系，综合运用法律、行政、经济、技术、社会治理手段强化保护，促进保护能力和水平整体提升。
国家知识产权局副局长赵刚近日在国新办举行的全面加强知识产权保护工作政策例行吹风会上称，下一步，将积极推进专利法、著作权法等修改进程，推进商标法新一轮全面修改，以及专利法实施细则等行政法规的修订，大幅提高违法成本。制定出台强化知识产权保护的政策性文件，还将持续强化行政及司法保护，加快制定完善侵权假冒判断标准。
游闽键告诉记者，近期我国的知识产权制度有不少改革措施，未来对于知识产权的保护力度也将进一步加强。这都在释放着清晰的信号，我国政府将继续重视创新、加强创新保护。
不止如此，我国多个城市也在加大对科技创新的支持力度。
以上海为例，如今，上海打造具有全球影响力的科创中心已进入深化推进阶段，在提高科创“热度”和“浓度”的同时，上海也在原始创新能力、核心技术和“卡脖子”领域重点发力，并探索科技体制改革。例如2015年发布的《关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心的意见》，还有今年3月刚出台的科改25条，都从调动科研人员积极性、推动促进科技成果转化、吸引人才上有了很多突破。
目前，上海全社会研发投入占GDP比例达4%，比五年前提升0.35个百分点。每万人口发明专利拥有量达到47.5件，比五年前翻了一倍。5年间，中国每年的十大科学进展，上海均有成果入选，50项重大进展，上海牵头或参与11项。
在区域协作上，根据上海市科学研究所发布的《2019长三角一体化区域协同创新指数》，2010~2017年长三角研发经费投入显著提升，研发经费增速普遍高于GDP增速。2017年长三角地区总体R&D投入强度为2.71%，其中上海研发投入强度为3.93%，江苏、浙江和安徽分别为2.63%、2.45%、2.05%。
中国科学院院士、中国科技大学校长包信和在接受第一财经记者专访时就曾表示，目前来看，我国综合性国家科学中心有两个都在长三角地区（合肥、上海），所以在发展的条件、科学家的集聚度上，这个区域有优势，在距离上也不是很远，肯定会形成互补。
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