本篇文章给大家谈谈留学申请六大常识都是哪些方面，以及安全小常识对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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一、语言及学术成绩1、托福成绩申请美国前30名校，托福成绩最好在105分及以上，且单项不低于25分。美国大学要求国际学生及在美国居住不满3年的学生提供托福成绩；申请美国名校，托福考试最好不要超过3次。建议您高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。然后利用高二上学期空余的时间好好准备，争取第一次取得一个不错的成绩。2、SAT成绩SAT是美国高考，分SAT1和SAT2。SAT主要作为学生学习能力的评判标准，在招生中首先看重的是SAT成绩（名校更看重SAT阅读成绩），这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。SAT2大多数学生会选择数学、化学、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目，美国名校申请需要考2-3门SAT2。
申请美国名校，SAT考试不要超过三次。建议您高二寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二结束前的五月可以考一次SAT1，六月可以考SAT2。这样即使第一次SATI考得不是最理想，也可以十月，十一月的时候再试。
3、中学成绩学校成绩一般包括GPA（平均成绩）、年级排名、成绩单分数。GPA是申请人在高中阶段总成绩的体现，年级排名体现申请人与同学校其他申请人的差距。你需要从九年级也就是国内的初中三年级开始保持在校成绩优异，从这个意义上说，要进入美国名校，这个过程从九年级已经开始。在高中，选课的时候不要太偏科。因为很多大学在录取学生的时候对学生高中所修的课程也会有一定的要求。比如说加州大学的各个分校要求申请者在中学阶段必须完成4学年的英文学习，两学年有实验的理科课程，三学年数学课程（包括基础代数，几何和中级代数）等等4、AP课程成绩AP课程并非是申请美国名校的必考项目。但如果参加AP课程考试并取得好成绩，对学生申请以及入学后的学习是极为有利的，主要表现在两个方面：一是在申请美国大学时，AP课程获得的成绩会计入GPA且有额外的加权值奖励。如果一个学生能够提供不错的AP课程考试成绩，那就表明该学生勇于挑战自我，乐于追求知识，而这些在美国大学招生官眼中，会有加分作用，从而增加录取的可能性；
二是进入大学后，如果AP课程考试成绩好，有可能直接换得大学学分，从而免修相应大学课程，缩短学习时间，节省学费。
5、竞赛和学术成就美国学校对中国的国家级比赛也相当重视。如果有参加自然科学竞赛，艺术体育比赛的经历，或者曾经入选过国际比赛(比如数理化奥林匹克)的国家集训队，都能给申请锦上添花，证明申请人在此领域有高人一等的能力。
此外，如果曾在学术期刊上发表过文章，那也是值得在个人陈述中重点描述的部分，借此突出美国大学本科申请的科研能力和学术成就。
附：美国名校成绩要求（供参考，可上要申请的学校官网查询）TOP20名校成绩要求GPA：3.7+TOEFL：110+SAT/ACT：1500+/34+TOP21-30名校成绩要求GPA：3.5+TOEFL：105+SAT/ACT：1450+/32+TOP31-60名校成绩要求GPA：3.0+TOEFL：100+SAT/ACT：1350+/25+TOP61-100名校成绩要求GPA：3.0+TOEFL：90+
SAT/ACT：1250+/25+
二、个人能力展示1、申请文书文书是申请美国除成绩之外最最重要的部分，除了众所周知的个人陈述之外，你可能被要求就某个特定的问题(比如你最崇拜的人，你生活中遇到的某个窘境和你的对策等)撰写一篇有字数限制的文章。这个时候不要害怕袒露自己的心声，如果什么东西对你来说是真正重要的，谈论这样的事情，因为这正是录取人员希望了解的。从文书中，招生官能看出学生是怎样的一个人，是否跟学校的风格气质相匹配，从而决定是否录取该生。如果一个学生已经过了第一轮的成绩关，那么在第一轮比拼的就是文书。2、推荐信
推荐人可以是文化课老师、体育老师、教导主任、年级主任、校长或实习老师，但是，一定要是熟悉自己的老师。提前与老师充分沟通，以免老师写的东西离学校的要求差距太远。
3.领导力美国的院校都希望未来的学生能够具有一定的领导才能，特别是大部分的商学院，他们在录取学生的时候都会看重申请者以往学习生活经历中所反映出的领导潜力。如果你曾经是班级或年级干部，参与组织过年级或学校的大型活动;担任过学校社团或学生会的领导;又或者在课外实习的时候，带领过项目小组，所有这些能够突出你组织和领导能力的事件，都将有助于录取官员在你身上捕捉到他们所希望看到的潜力，为你的申请加分。4.课外活动除了在课堂上的表现外，招生官员还希望了解你如何度过自己的课余生活?你对什么活动感兴趣?在活动中你如何与同学相处?你是否积极参加社区服务和志愿者活动?其实参加活动的多少、或者参加什么活动不重要。
单纯罗列一堆的活动，并不是招生官员想要的答案。关键是你在参加活动时所体现出的一些品质：比如你对待生活的态度和热情，你对兴趣爱好的自主选择性和持久的恒心，在活动中所体现的奋斗精神和勇于挑战的魄力，以及你在团队中所表现出的协作和互助精神等。课外活动可以塑造参与者的性格，即便是参加相同的活动，每个参与者所得到的启发和感悟也是各异的。录取官员真正感兴趣的是你在活动中所体现出的独特之处。
5、作品集（视情况而定）对于某些专业，学校要求提供作品集，申请人一定按要求准备好作品集，与申请材料一起寄给学校招生办公室。6、面试（视学校而定）
一些美国院校可能在录取的最后阶段，安排与申请人面谈，可以是招生官员与申请者的网上视频或电话交谈，也可能委托申请人所在国家的该校校友来主持这次面谈。面试可以说是一场非正式会谈，如果国际学生无法进行面谈通常情况下并不会对他们造成什么不利影响，但这是一个锤炼你交流技巧，提出问题，从在校老师或毕业学生那里更好地了解学校的机会。目的是帮助你对院校有进一步的了解，同时也让录取人员进一步了解你。同样，记住不卑不亢表现真实的自我是至关重要的。有些学校不要求学生面试，但学生可以积极与学校取得联系，争取面试，对于英语口语不错的学生，面试是加分项。
三、本科留学申请方法1、直接申请美国大学本科（适合对象：成绩优异的高中学生）如果孩子英语基础过硬，在短时间内可以考出学校要求的托福或者雅思成绩，那自然就可以直接录取了，选择的空间也更广。一般美国TOP60以前的大学基本要求至少托福90-100分以上，雅思6.5-7.0分以上，并且要求直录的同学还需要提供SATI，SATII成绩。直接申请除了走RD（RegularDecision常规录取），还可以走ED（EarlyDecision具有约束力的提前录取）和EA（不具约束力的提前录），那么什么是ED、EA？简单来说就是提前录取。ED、EA的申请截止日期比较早，通常在每年的11月1日或11月中旬，录取结果在12月中旬就能知道。这两种途径适合申请美国排名前50的大学的学生，一般来说，他们中学平均成绩应达85分以上，托福90-100分左右（或雅思6.5-7分），SAT至少1400分以上。2、双录取（适合对象：无标准化考试成绩的高中学生）
顾名思义，就是两个录取通知书，主要是针对没有考托福、雅思成绩或者是语言成绩考的不理想，没有达到录取学校要求的想出国留学的高中生，学校会提供两个录取通知书，一个是语言中心的，一个是大学专业课的，只要完成了语言的要求，就可以直接读大学的专业课（毕业时获得的文凭也与直接录取的学生没有任何差别），所以双录取还有另外一个名字叫做有条件录取，即前提条件是完成语言的要求。一般的学校会有三种方式让学生通过语言测试：第一是考出学校要求的老托福或者新托福，第二是考出学校要求的雅思成绩（目前美国绝大多数学校承认雅思成绩），第三是通过学校的语言等级测试。三者选一。
3、转学读美国大学（适合对象：国内在读大学生）美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内的在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。4、入读美国社区大学（适合对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生）
美国是世界上大学学费最昂贵的国家之一。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉。建议学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，可以节省不少学费，而获得的学位是一样的。此种方式”2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取的同时，根据个人选择，社区大学也会同时颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的”有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习（副学士学位），之后学生转入四年制大学完成后两年的学习（学士学位），大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。由于转入的四年制综合大学往往都是名校，因此这种美国大学申请方法又称作社区大学”名校直通车”。
5、去美国读高中后直升美国大学（适合对象：计划送孩子去美国读高中的家庭）
这种方式，需要父母对孩子的教育尽早作出合理的规划，结合学生的兴趣特长及家长的期望。一旦确定留学目标，最好在初中、甚至小学时就开始准备，因为学生各方面的素质培养尤其是语言能力并非一日之功，家长在孩子小学时就要注重培养他的自理能力、学习能力尤其是语言能力，从初一开始就要全面进入备战状态，从语言及各门成绩着手，尤其是强化英语听说读写能力。
四、留学费用预估学费美国私立大学的学费每年约为：$25000～45000(合计人民币15万～30万)；美国公立大学的学费每年约为：$15000～30000(合计人民币10万～20万)；美国文理学院的学费每年约为：15万～30万人民币；美国社区学院的学费每年约为：
6万～12万人民币。
生活费一般情况每年6000-8000美金左右。按照城市分级别的话：一级城市：旧金山、纽约、费城等生活费￥1000-2000/月;二级城市：匹兹堡、西雅图等生活费￥800-1000/月;三级城市：德州、威斯康星州生活费￥600-800/月;四级城市：密苏里州、路易斯安那州等生活费￥450-600/月。其他杂费美国本科留学申请/签证费/快递费：350美金左右；美国本科留学考试费：500美金左右；
美国本科留学所需医疗保险费用:大约500美元。
附：留学规划时间表（高二下学期开始）3～4月：联系留学老师，制定留学规划，锁定申请国家和目标院校5～6月：注册TOFEL、SAT考试，参加第一次SAT考试7～9月：参加TOFEL考试，开通学校网申系统，准备申请资料，搜集个人素材并构思写作10～11月：常规申请或EA/ED申请；个人简历创作并提交网申表格；11月初或中旬EA/ED轮次申请截止12月：提供成绩单；提交网申系统，并交纳申请费；EA/ED轮次申请结果发布
次年1月～2月：追踪申请结果，查看学校通知3～4月收到录取通知，并拿到I-20表格5～6月行前准备，机票预定、行李准备、签证准备8月前往美国入学
一、申请自费出国留学需要具备哪些基本条件？
申请自费留学，一般应具备以下四项基本条件：1、有一定标准的外语水平2、有一定自理能力3、有充足的经济来源4、身体健康
二、国外院校对留学申请人的外语条件有什么要求？国外学校对留学申请者都有一定的外语水平要求，只是不同的国家不同的学校有不同的标准。赴美、英、澳、加、新等通用英语的国家学习，需通过英语熟练程度考试，如TOFEL、GRE、ESE、GMAT、MELAB、IELTS等。以IELTS为例，中国大陆学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。
三、到国外留学需要经济担保吗？申请自费出国留学，必须有足够的在国外就学的学习、生活经费来源。尤其是申请到西方经济发达国家留学，申请留学者必须证明自己有足够能力支付学费、住宿费、生活费等各种费用。经济来源方式有自筹资金、亲友资助、朋友担保、获取奖学金或助学金、半工半读等方式。其中，足够的经济担保是各国普遍的要求，许多国家均对经济担保人的资格、担保金额做出规定。当然，如果能够获得国外院校较高的奖学金、助学金，可以不要经济担保。如果到发展中国家留学，大多不要求提供经济担保。四、外国对留学申请者身体健康条件有何要求？申请出国留学必须身体健康，尤其不能有传染病、精神病。许多国家对申请者体检都有明确的规定和要求。申请者的年龄一般应在18岁以上，35岁以下。
1.独立性。不管是从小就出国留学，还是本科、研究生再出国留学，能在国外坚持下来的孩子，思想和生活的独立能力都相对来说更强一些。毕竟，独自在国外，不可能事事都打电话跟父母商量，很多事情跟父母说他们也不一定懂得，因此不得不学会自己做决定，很多问题不得不自己去思考。
2.适应能力。出国留学回来的学生，相对来说适应能力更好，他们更能在不同的环境下生存和发展。
3.个性。总体上来说，出国留学归来的学生个性都更强，他们原则性也更强。此外，他们都有这样或那样的特长，他们的生活除了工作和学习还有很多其它重要的事情，和可以去做的事情，他们兴趣爱好更广泛，也更喜欢接触新鲜事物。他们不一定是工作上表现更出色，但对生活却更有想法。
4.视野。出国留学归来的学生视野更宽广，对国际环境和变化也更为关注和了解。
5.交际圈。不可否认，出国留学归来的学生交际圈更倾向于上层社会，因为他们本身就属于精英圈。排除家庭因素，国内毕业的学生要接触到精英圈更难，也需要更长的时间和更多的努力。
6.工作能力。这个我觉得主要还是看个人，我公司的留学生并不在少数，他们工作能力都很不错，但是我发现那些国内普通本科院校毕业的同事们一样很上进，他们表现也很优秀，并无明显的差异，但留学回来的学生他们表现更积极也更自信。
7.日后的发展。就我身边的来说，出国留学归来的学生，在5—10年后普遍趋于发展得更好。虽然说就工作能力上来说，他们可能差别不大，但因为接受的教育体系不同，经历不同，在思想、独立性、适应能力、交际圈和视野上的差别，后期的发展还是有较大差异的。
除了个人的后期发展，出国留学归来的学生，在日后对待孩子的教育上与国内的家庭也有较大的差别，他们既知道孩子学习的重要性，也明白孩子的个性发展，生活能力培养等的重要性，更能培养出全面发展的孩子。
因此，对于有条件的家庭，我绝不反对送孩子出国留学。因为出国留学对一个家庭和孩子来说，不仅仅是后期找工作、挣钱这些事情，更重要的是他日后的发展和家庭的幸福以及孩子的教育等多方面因素息息相关。
留学的意义因人而异，可能需要结合家庭和自己的实际情况做思考。推荐李开复老师的文章《留学给我的是个礼物》供参考。
当还没有小留学生这个词的时候，我就去留学了，我在1972年首次踏上美国。很多人问我什么时候去留学，我就说1972年，他们说啊，你看起来有那么老吗？实际上我是11岁的时候就去了。也有很多人问我，如果你不去美国，还会得到一样的成功吗？美国在你的成长历程中，留学的经历对你有什么样的帮助、有什么感触？
今天我就想谈一下，早晨我起来想一想我讲什么题目，我想讲的就是如果我没有留学，也许不会得到那么多，也许不会做得那么好。我当时去美国是在美国的田纳西州，是在一个天主教的学校，是去读初一。整个城市没有几个中国人，整个学校只有我一个中国人，很多人在那个时候甚至没有在真正的生活里看过东方的面孔，但是他们对我伸出双手欢迎，我得到的第一件最重要的礼物就是自信。
因为我发现，我从小在台湾长大，老师总是用惩罚的方式告诉我们这个做得不好，要怎么惩罚，如果这个达不到谁又对你失望，总是用威胁、惩罚、失望等等的方式来希望我们能做得更好。我第一次看到美国这样一个环境，它完全是用正面的教育，让我能够建立自己的自信。美国的教育认为每一个人都有他特别强的地方，所以它的教育方式就是鼓励你，在你强的地方做得好的时候，给你足够的鼓励，让你能够得到一种自信。这不仅仅是对这一件事情的自信，而是对自己的自信，对未来的自信。
而我的自信就来自于，其实蛮可笑的事情，我记得有一次老师出了很多题目，在黑板上写了1/7，说你们谁能够换算出来。题目写完我就举手了，他说李开复这是什么，虽然我当时的英文不是很好，我还是很快地回答了，0.142857。他说哎呀，数学天才。其实我们在座的每个人都知道，不知道大陆有没有背这些数字，我在台湾背过，可不是什么数学天才。当时他一夸，我就想也许我真的是数学天才。从此之后我就对数学产生了浓厚的兴趣，去代表学校参加考试，参加全州的比赛等等类似于奥数这种比赛，都非常踊跃地参加，认为我一定是一个数学天才。
当然后来我发现，其实我不是数学天才，当我进了哥伦比亚大学的时候，我觉得我是田纳西州的州立冠军，一定是一个了不起的数学天才，他们就把我分到天才班，拿到一个最后一名。很有趣的是老师当时说，开复，你是最后一名。我说完了，最后一名怎么办？给了我一个A-，我说啊，最后一名还有A-，他说数学虽然是最后一名，但还是很厉害，一定要给一个A-。终于发现我不是天才，但是给了你自信，觉得你自己有能力，就会努力地工作，就会做得很好，这是我的自信，第一件得到的礼物。
第二件得到的礼物是信任，当时强的数学是给自信，弱的碰到化学、历史我根本没有学过、没有读完，勉强去考，并且发现很多生词不认识怎么办，当时我很清楚地记得我的历史老师跟我说，开复，我知道你今天做不完考题，你拿回家做，你可以用字典，你可以花所有你需要花的时间，3、5个小时都没关系，但是我相信你不会翻开教科书。你想我是一个11、12岁的小孩，老师知道你的书籍在旁边，说让你慢慢做，但是我相信你不会翻开你的教科书，这是对自己的一种诚信和对别人的信任，所以自己一定要珍惜别人对你的信任，对我也是相当相当重要的。
第三个我得到的礼物就是一种无私的老师的教育。我这里有两个例子，第一个例子是我刚开始读初一的时候，上课我根本一个字都听不懂，但当时我们的校长发现了这个情况以后，他就说每天中午你把午餐拿到我的办公室来，我们一边吃午餐，我一边从小学一年级的英文课本开始教你。我记得当时打开第一页，这么简单的字一个一个字教我，一个学校的校长每天愿意花中午的时间无私教我，一直到我跟上其他同学的学习进度。我还记得第二件事，我一直以为自己是一个数学天才，差不多在十年级的时候把高中所有的课都念完了，我当时高中的老师跟我说，你下面应该读大学的课程。我说可是开车要30分钟，我现在不能开车，老师说没关系，我教这个课，每天我到你家接你，这个老师每次上课，每个星期三次，来我家接我，让我在我的11、12年级能够修到两门大学的数学微积分。所以，我为老师的态度也非常非常感动。
第四件我在高中学到的事情是实践。今天很多教育更多都是去背书本上的东西，背死书。但是我非常相信那句话，看过的你会忘记，听过的你会记得，但是做过的你才真正的理解。所以，当时我非常感触的是每一堂课都有那么多实践的项目，不会只教你一个指数是怎么回事，会教你为什么要学指数，如果你挣100块钱，每年10%的利率，10年之后你不只会有200块钱，会有更多钱，因为利息会升利息，这是指数的概念，会用真实的例子，如果你以后想有比200块更多的钱，就会努力地学这个题目。
另外一个实践是我在高中参加了一个创业活动，活动需要我们一帮人创一个公司，选谁是领导者，决定做什么产品，大家一起来合作，把产品推销出去，让家长出钱资助我们，当股东，资助不是白拿的，到一年做完项目以后，要算上每一个股东应还他多少钱，要算股息等等，真的像一个公司来运营，那时我们感觉真的特别有意思。而且我们做的项目当时也很有意思，这也间接地代表了美国学校的一种开放和包容。
当时学校把午餐的时间缩短，从1个小时缩到40分钟，我们这些学生就觉得这很不好，我们要抗议。怎么抗议呢？我们在这个创业活动中就做了一个T恤，T恤上画了一个腊肠狗，画得很长。这是一个不太激进的抗议，所有学生都非常想买这个T恤，我们印了很多很多，当年我们也成为了全州业绩最好的一个公司，当然学校其实也非常包容我们的这种做法，并没有打压我们，允许我们把自己的声音发出来，但是最后午餐的时间还是没有增加。
高中毕业之后我申请了很多大学，很不幸当时没有新东方的存在，所以我的SAT考得不是很好，数学虽然考了800分，但是我的英文还没考到600分。所以，当时能够进哥伦比亚已经算很不错，我心中想进哈佛，但是分数还是不够，从而进了哥伦比亚。
在哥伦比亚，我学到很多很多事情。如果说学到最重要的一件事情，我认为应该是兴趣，这是第五件我得到的美国留学的礼物。因为我进去的时候其实并不知道自己真的喜欢什么，我选了双专业，数学和法律。很奇怪的两个专业，数学我觉得我是天才，法学我觉得看电视上那些律师都很酷，尤其当时美国有一个节目叫做《轮椅神探》，我就觉得这是我的偶像。其实就跟今天的中学生一样，其实很迷茫，并不知道自己感兴趣的专业是什么、职业是什么，只是随机选了两个。
读了一年多以后才发现，其实我不是数学天才，而且我觉得不是天才的人读数学没有什么意思。跟那些人上课，他们那一班都是天才班，一共有7个人，我是第七名，前六个人每天都告诉我数学多美，我就想不出什么地方美，就做一些题目而已，觉得不适合做数学。法律每次上课就想睡觉，也不适合学法律。那就糟了，还好，当时学校是允许换专业的，而且学校鼓励我们自己选修课程。所以，当时我很幸运地选修了电脑，我觉得这个才是我真正有兴趣的事情。
学校就有这种宽容，让我能够改变我的专业，我真的非常非常感谢，而且我女儿今年就要去哥伦比亚读书了，她跟我说，爸爸，有一个好消息，他们居然大三才要选专业，我说是啊，三十年前我去读就是这样，她说太好了，我从来没想到有这种机会，她说我真的没想好我要学时装设计还是经济，还是东亚文学。我说你就学两年，两年之后再决定。我真的非常感谢有这样一个学校，有这样一个宽容的环境，让我来在大三的时候做一个选择，能够追随我的兴趣。
我在哥伦比亚读了四年，就到了另一个学校去读计算机的PHD。在这里我得到了更多，可能更多像是中国留学生出去的体验，当然我的英文可能更好一些。我在这里看到了很多震撼，让我对教育和留学能够得到什么有了一个深层次的理解。
第六个我得到的礼物就是平等，也就是老师跟同学之间是平等的，我做助教的时候有一个机会，给学生讲课，当时我就觉得讲得很好，因为我在很短的时间就让这些学生学了很深的计算机技术，我知道自己是一个很好的工程师，也是一个不错的研究员，因此我觉得我一定是很好的老师，但是很不幸的是学生发回来的给老师的评语，让我非常震惊，他们不但给我最低的分数，而且给我取了很多绰号，他们说开复的课叫做开复剧场，他一个人在上面演戏，我们全部都在下面睡觉，他们说来这儿的人什么目光接触也不会，每天眼睛看着黑板，也不看着我们，我们在打瞌睡，教的是最差的，没有见过这么差的老师。这种平等交流相当重要，我知道在很多学校都有学生评老师，但是往往都是很局限性的，而且学生可能不敢打分。在美国这样的环境真的非常好，如果我还想做个老师，我需要一个当头棒喝，我当时得到了棒喝之后，我也去好好地学怎么样做一个更好的老师，今天也许讲的时间没那么长，你们还没睡着。
第七，我学到的是研究的真谛。做一个科学家，读一个博士，真正核心是什么呢？我有幸跟我的博士导师谈了30分钟，在30分钟里我得到的今天的两项都是他给我的，他当时跟我说的第一件事情，我问他，我来这边读博士，你对我的期望是什么？他说我对任何一个人来这个学校读博士的期望就是你要成为你论文的这个领域的全世界的第一人，我说你开玩笑吗？我一个学生怎么能够成为第一人。他说我不是让你成为计算机这个领域的第一人，但是如果你的论文写的比如是连续性语音识别，全世界应该不会比你更好，如果有的话，你就不是真的达到了我的期望。他说我认为每一个博士生都应该有这样的抱负，要不然就不应该来读博士。这句话对我有重大的影响，因为后来其实我做了一些项目，我觉得凑合可以毕业，可以拿到博士，但是我后来总是想这句话，真的要做到在某个狭窄的领域里达到第一人才可以停止。
第八个领域也同样来自于跟他的对话，就是教育的真谛。我说好了，我尽力会做到一个狭窄领域里边世界的第一人。我又问他，我从卡内基?梅隆大学毕业以后，我所带走的就应该是世界第一的论文，我要在这个论文上面再发扬光大，找一个工作，继续把这个领域做得更好，是吧。他说不对，我认为你其实在读博士的过程中，你带走的东西是做研究的精神，这才是教育的真谛，知道怎么去解决一个问题，我们要教会你知道如何独立地去解决一个尚未被解决的问题。如果你学到了这一点，我们的目的就达到了。我认为你毕业之后，很可能不会去继续做语音识别，甚至不一定会做计算机科学，但是如果你以后能够面临一个尚未解决的问题，能够自己独立的去思考、去分析、去客观理解不同的观点，去解决这个问题，那么你这个博士就是你可以终身拥有和终身使用的，而且不仅仅是使用在你的这个领域。我后来读了更多教育的书之后，我发现还有另外一句话跟他这句话是非常相似的，教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后，所剩下的就是教育。因为我们到底有多少人能够背会全世界每一个国家的省会在什么地方，我们多少人会背微积分公式，但是能够让我们独立学习，这是教育的真谛，而不是背会多少。第九个礼物是我的博士生导师，是得过图灵奖的一个世界性的导师，我决定跟他做语音识别，他给了我一个题目，我跟他做了一年左右。做了一年以后，我发现他给我的题目很好，但是他给我的解决问题方法的建议是行不通的。在美国这个环境长大，也让我有足够的勇气挑战我的老师，可能也是在这样一个宽松的环境之下，让我有勇气说出。而且我不是直接挑战他，我是跟他分析，我喜欢你的题目，但是我不喜欢你的方法，我想试着不同的方法，我鼓足勇气跟他说，语音识别我想做，但是专家系统方法读不下去，我想用统计的方法做语音识别的问题。当他分析了我为什么想用这样的方法之后，他说我不同意你，但是我支持你。
法国的哲学家曾经说过，我不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利。这是很了不起的一句话，但是我导师的话“我不同意你，但是我很支持你”，更了不起。我更多是告诉你，在科学的领域里是人人平等的，你有权利有你的想法，我有权利有我的想法，我希望你用你的方法、用你的激情去解决问题，我不认为我有权利告诉你一个尚未解的问题一定要用什么方法来解释。后来也有记者问他，当时李开复挑战你的时候，你是怎么想的，他的回答也很简单，他就说在科学的领域上是人人平等的。
我从他这句话里所学到的远远不只是人人平等，我学到的更多的是，很多人认为他这句话可能只是一种胸怀，是一种接受别人的思维。其实不是，我在他的指导下毕业，20多年之后我来回顾，其实我从他那儿学到最重要的一件事情就是这句话，而这句话不仅仅是一种养量，而是一种解决问题的方法，是一种做科学的方法，是一种做工程的方法。也就是说不只是一种养量，而是一种很珍贵的领导力。如果你希望在一个公司，比如是在Google公司，对于最聪明的员工，你就要让他们有足够的空间，想他们做事的方法，支持他们用他们的方法做事情。如果你什么事情都要很独裁地告诉他应该怎么做，这些聪明人就没有办法发挥他们真正的潜力。所以，一个真正的研究院也好，科学部门也好，一个产品部门也好，如果你真的想要让这批优秀的天才能够发挥他们的潜力，那最好的管理方法就是去支持他们。
第十件我学的事情跟这个也是相当有关的，第十个礼物我认为就是，每一件事情我们不是只有一个方法来看这个问题，而是有很多方法来看这个问题。当时我的老师也跟我说得非常清楚，大家都是平等的，每一个人都有权利有自己的意见。其实很多东方的教育碰到一个巨大的瓶颈就是认为每件事情是非黑即白，一个人要么是好人，要么是坏人，一个科学的问题要么是这样解答，再么就不是这样解答，没有想到很多事情都可以有不同的方法来看待和解决。比如我们常常举的一个例子，在很多高科技的公司面试的时候会遇到一些很奇怪的问题，比如下水道的盖子为什么是圆的，我知道很多人都听过很多次。但是问这个问题的目的其实并不是有一个标准答案，你答对就可以进来，答错就不能进来。问这个问题的目的是看你的头脑不要被局限在一个框框里，能够有不同思维的空间。如果你的思想，你想的东西是有道理的，比如圆的好在地上滚，或者是圆的不容易掉下来砸到别人的头，或者圆是最小的面积，比较省钱，这些都是最好的答案。那些答不出来，在反思我高中的时候有没有背过这个题目的人，这些人很不幸没有被这样一种开放式的教育来启发，来释放他的思维的空间。所以，在今天的21世纪里面，能够接受各种不同的思维的方式，能够理解任何的问题，可以以不同的角度来看它，并不是有一个标准答案来定性，这不只是一个科学家的胸怀，而且是一个所有21世纪的人所需要学习的态度。
这十个是我认为在留学过程中得到最大的礼物。最后补充一下，并不是说今天不到美国就不可以得到这些东西，也不是说到了美国一定可以得到这些东西，因为中国的教育也在成长，美国的教育也各有不同，参差不齐，我是非常幸运从天主教的初中，到高中，到哥伦比亚，到卡内基?梅隆大学，碰到这么多一流的学府，碰到这么多一流的教师，但是今天我回头想一下，如果真的问我刚才在演讲开始的那个问题，如果我没有留学，如果我一直留在台湾或者是留在大陆，我有没有可能得到这么多礼物，成为今天我成为的人，我想我的答案一定是否定的。
你好，看到你的问题，感受你的感受的时候，我心里也有焦虑的感觉，而且非常焦虑，有一种被停在半路上，感受是前不着村，后不着店，本来很清晰的人生之旅，现在变得扑朔迷离，内心有煎熬的感觉，虽然说，要面对，但这也太难了。
这个事情真的需要静下心来思考，疫情的突发，它是不以人的意志为转移的，每个人都受到冲击。真正的是考验每个人的时刻到了。
我觉得你要保持一个好的心态，遇到这样的事情不是你的错！！！
要经常对自己有积极的自我暗示，而且是从心底认同自己，对一个人的成长非常重要。
一个人感觉好的时候，身体的血液循环通畅，人的面色、表情看起来也都很舒畅，说话的声音都会晴朗、有力，你自己想一下，是这样吧！
保持好的身体，保持好的状态，保持着学习的能力！
话说，不破不立。相信这个话你懂。虽然很难。
你同意这个观点吗？真正困扰我们的并非发生在我们身上的事情，而是我们对于这些事情的看法！
除了经历这些让自己成长，另外，你觉得学会自我安慰也很重要：
在应对危机时，促进思考和自我安慰的方法有以下几种：
1，做一些深呼吸和长呼吸，并且关注自己的呼吸
2，给自己弄点好吃的，在吃饭时，花点时间来休息、消化和反思
3，听音乐或演奏音乐
4，不带手机去散步
5，跟朋友聊天
最后提醒你，你每天脑海里想的东西，潜意识会帮忙你实现，因为，潜意识不分对错好坏，只要你每天想，潜意识就觉得是你最想获得的东西。
积极的情绪包括：自豪、平静、感恩、满足、兴趣、愉悦、希望、好奇与爱！
祝你在成长的过程里，慢慢明白，所有努力，都不过是历练，是让内心强大、明澈、包容的过程。人生最大的修炼，就是告别烦恼的能力，创造属于自己的一片蓝天，做个有趣的人，学会和日常琐碎的生活说爱。
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留学的目的是什么？对于这个问题，可以从很多方面来进行回答，例如从国家和社会层面上来分析留学的目的，又或者是从个人和家庭层面上来分析留学的目的。对于国家和社会层面上的目的都比较宏观，今天JCG嘉诚微微就从个人和家庭层面上来分析一下留学的目的吧！
1.为了学习更多更先进的知识留学，顾名思义就是到另外一个国家/地区学习，那首要目的肯定是为了学习。有的学生在国内已经读到比较高水平的学历后，为了接触到更多更先进的知识时，就会考虑到国外继续深造，这类是属于学霸型的学生。也有的学生是因为喜欢某个专业，而某个国家某个学校在这个专业领域上特别突出，所以才想到这个国家去学习这个专业。还有一些学生，是因为向往国外的教育模式和教育制度，想要学习国外的思维模式和知识而出国留学。总而言之，不管是由于想要学习什么而选择留学，目的都是为了学习知识。
2.为了学习一门外语学习一门语言最好的方法就是沉浸在该语言环境中，当身边所有人都讲同一种语言时，学习这种语言就会容易很多，而且也会进步很快。有的学生很喜欢英语，可能就会选择到英语系国家去留学；有的学生喜欢日语或韩语，就会选择到日本或韩国留学。当然，也有喜欢其他语言的学生，例如德语、法语、意大利语、俄语等等。不管是喜欢哪一种语言，都可以找到对应的国家去留学。
3.为了学习和钻研某个国家/地区的文化每个国家/地区都有自己特定的文化，有的学生会为了学习和钻研该国家/地区的文化而去留学。例如有些学生会喜欢钻研西方文化，那么这些学生就会到美国或者欧洲国家留学，以便更好地了解西方文化。而有的学生会喜欢钻研东方文化，那么就会选择到东方国家留学。
4.为了以后的就业和发展出国留学对于个人的成长是非常有益的，有的学生在出国留学后不仅学习了更多的知识，熟练掌握了第二门语言，还培养了个人独立自主的能力，以及提升了个人的综合能力。这对于学生以后的就业和发展都是非常有利的。留学结束后，学生的整个素质都会有较大的提升，更有利于选择自己喜欢的职业以及也会有更好的发展。
5.为了移民目前很多人会选择移民，有的会选择有投资移民，有的则会选择留学移民。有的学生到了国外之后，发现自己特别喜欢这个国家/地区，此时就会想要留下来工作，甚至是拿到该国家/地区的身份。当然了，目前通过留学来办理移民这种方式可能会复杂一点，当中的过程可能也会漫长一点，但是只要确定了就勇敢地去追求吧！
除了上述原因外，还有很多留学的目的，例如为了家人或者恋人而留学，又或者是为了到国外旅游等等。不管是因为什么目的而留学，既然选择了留学，那就让其发挥最大的价值吧！
——JCG嘉诚微微说海外
建议题主无论如何出去走走吧，许多问题自有答案。
下面我列一个截止到2016年的全世界各大学诺贝尔奖得主数目的名单，诺贝尔奖代表什么，您应该知道吧？尤其是诺贝尔物理和化学奖，凡是一个大学有人获得了诺贝尔奖，就代表该大学在某个方向具有国际领先优势。
第一位：哈佛大学，151人
第2位：哥伦比亚大学，101人
第3位：剑桥大学(英国)，90人
第4位：芝加哥大学，89人
第5位：麻省理工程学院，83人
第6位：加州大学伯克利分校，69人
第7位：牛津大学(英国)，58人
第8位：斯坦福大学，58人
第9位：耶鲁大学，52人
第10位：巴黎大学(法国)，50人
第11位：哥廷根大学(德国)，43人
第12位：康奈尔大学，43人
第13位：海德堡大学(德国)，41人
第14位：柏林洪堡大学(德国)，40人
第15位：普林斯顿大学，37人
第16位：约翰-霍普金斯大学，36人
第17位：慕尼黑大学(德国)，35人
第18位：纽约大学，35人
第19位：加州理工程学院，33人
第20位：苏黎世联邦理工程学院(瑞士)，31人
第21位：宾夕法尼亚大学，29人
第22位：伦敦大学学院(英国)，27人
第23位：曼彻斯特大学(英国)，25人
第24位：伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，24人
第25位：洛克菲勒大学，24人
第26位：明尼苏达大学，23人
第27位：圣路易斯华盛顿大学，22人
第28位：卡内基梅隆大学，21人
第29位：苏黎世大学(瑞士)，21人
第30位：加州大学圣地亚哥分校，20人
第31位：密歇根大学，20人
第32位：慕尼黑工业大学(德国)，20人
第33位：弗莱堡大学(德国)，19人
第34位：威斯康辛大学麦迪逊分校，19人
第35位：爱丁堡大学(英国)，18人
第36位：伦敦政治经济学院(英国)，17人
第37位：英国伦敦帝国学院(英国)，16人
第38位：凯斯西储大学，16人
第39位：莱顿大学(荷兰)，16人
第40位：维也纳大学(奥地利)，15人
第41位：乌普萨拉大学(瑞典)，15人
第42位：加州大学洛杉矶分校，15人
第43位：法兰克福大学(德国)，14人
第44位：朱利叶斯-马克西米利安维尔茨堡大学(德国)，14人
第45位：巴黎高等师范学院(法国)，14人
第46位：哥本哈根大学(丹麦)，13人
第47位：纽约市立大学，13人
第48位：伦敦大学国王学院(英国)，12人
第49位：杜克大学，12人
第50位：西雅图华盛顿大学，12人
诺贝尔奖自1901年首次颁发，截止2016年共授予了881位个人和23个团体。各高校诺贝尔奖得主数量，从一定层面上体现出该校的学术实力和在世界学术界的地位。
你现在明白你问题的答案了吗？了解我们和世界领先水平的差距了吗？理解邓小平爷爷的指示了吗？我们就是应该要派更多人出去留学！越真正爱国、越要出去学习先进的科技知识，实业强国、科研强国！哪怕这其中有人不回国，也不怕，血脉相连就是血脉相连，总会有人回国参加祖国的建设！这就和当年留学法国的邓小平、周恩来，留学美国的钱学森，留学德国的季羡林，留学英国的钱钟书......一样，必须有更多的志在四方的人，才能更好的建设中国！
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的留学申请六大常识都是哪些方面和安全小常识问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
