大家好，郑州教师资格认定办理有哪些要求和条件相信很多的网友都不是很明白，包括河南教师资格证认定需要什么材料也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于郑州教师资格认定办理有哪些要求和条件和河南教师资格证认定需要什么材料的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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第一条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一：
(一)博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上;
(二)研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上;
(三)具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上;
(四)具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。
不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。
(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，聘任年限达到相应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，聘任年限达到相应要求。
第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：
(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养;掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节;规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于40节;规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，获得人力资源与社会保障部门颁发的高级及以上职业技能资格证书，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。
特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于50节。
教研人员应有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校指导教学，市、县教研员听课、评课不少于60节，省教研员不少于40节。
(三)教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。或担任过3届毕业班的教学工作。(校长、教研员可不作要求)
(四)学生管理。能够根据学生的身心发展规律，有效进行班级(团队)管理和思想教育，积极引导学生健康成长。教师任现职以来，担任班主任满3年以上(博士研究生要求2年);或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上(博士研究生要求4年)，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。校长申报“教育管理”专业须担任校长满3年以上。(教研员可不作要求)
(五)教学效果。教师是学校的教学骨干，学生满意度高，同行评价好。每学年讲授校级示范课、观摩课或研讨课等公开课1次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出。近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。
校长办学理念先进、效果显著，任现职以来单位持续发展良好。在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提升、发展素质教育等方面成效显著，综合评价在同类中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到相应教育行政部门认可。
教研员任现职以来，能较好地组织开展本区域教育教学研究工作，所在区域学科校本等教研工作普及率高，得到教师的认可，经单位统一安排，所指导的教师取得优异成绩。
（六)教科研工作。教师具有较强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面取得显著成果。能够认真进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校及以上部门组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术活动中交流并荣获奖励。或者主持过1项校本科研项目，经学校或业务主管部门认定，该研究成果在教育教学实践中取得良好效果。
城市学校校长主持完成市级教科研课题，农村学校校长主持完成县级教科研课题。市级以上教研员主持完成省级教科研课题，县级教研员主持完成市级教科研课题，乡镇中心校教研员主持完成县级教科研课题。
(七)素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发挥学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩，具有优秀的经验总结或案例材料等。
教师积极落实课程改革精神，能够结合学科特点指导学生开展综合实践活动，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。
校长所在学校积极推动课程、课堂教学改革，开展综合实践活动，发展素质教育。积极为学生开设相应的校本课程、组织社团或举办专题知识讲座等活动提供条件。
教研员在研究和推进素质教育方面，积极规划、组织和指导区域学科教学实施、教学研究、培训工作，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动，促进教师专业水平提高，成效显著，有优秀的经验总结或案例材料。
（八)示范引领。教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养青年教师，共同实现专业成长。所培养、指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级及以上教育行政部门表彰。
校长在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提升、发展素质教育、家庭教育工作等方面成效显著，综合评价在同类中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到相应教育行政部门表彰。
教研员经单位统一安排，有计划地深入学校调查研究和指导教学，能够体现研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，指导的2所基层学校学科教育教学质量效果显著，获得县级及以上教育行政部门表彰。
教研员经单位统一安排，有计划地深入学校调查研究和指导教学，能够体现研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，指导的2所基层学校学科教育教学质量效果显著，获得县级及以上教育行政部门表彰。
(九)支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有当地教育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上的经历。(申报当年年底男满55周岁、女满50周岁的教师或特殊教育学校、工读学校和民办学校的教师可不作要求)
第三条申报中小学高级教师职称人员，工作业绩须具备下列条件，经评委会综合评价，达到高级教师水平。
河南省中学一级教师评审条件主要包括以下几个方面：
具有中学二级教师职称六年以上，有县级优质课二等奖以上证书，有县级模范班主任或县级优秀教师奖，有县级以上课题结业证书或综合实践活动奖励或社团活动辅导奖，以上三条必须具备条件缺一不可！
1.确认申报条件：首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验！
2.安排：自每年专业技术职称评审工作文件下发后，申报人员领取并填写的各种表格进行初步审核，并统一上报时间。
3.申报：要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。
4.审核：认真审核专业技术人员申报的各种材料，特别对申报高级职称和重点专业的人员，严格把关，保证上报材料的质量。
5.上报：按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。
6.公示：按各专业部门公示时间，在相应人事局或人事厅网站公示！忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性！
7.证书发放：证书下来之后，第一时间通知学员查询，领取证书！
中级职称评定条件：
1.博士研究生毕业，经查核合格，可评为中级职称。
2.硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
3.大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
4.大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
5.其他符合判定条件人员。
河南中小学一级教师评审要求除了热爱祖国，有良好的师德以外，硬性的业绩条件有：讲过区级以上的优质课、观摩课或者示范课，或者区级以上的信息技术与课例深度融合课或者实验优质课等；
担任过班主任并评为区级以上优秀班主任或者所带班级荣获市级以上优秀班集体；
主持或者参与过课题研究（名字排前六名）：获得过市级以上荣誉或者荣获过区级以上政府表彰的优秀教师或者优秀教育工作者等等。希望你在评职称的道路上顺利，谢谢！
1、正高级教师：
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
2、高级教师：
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
河南教师晋级中小学一级的评审条件分农村系列和城市系列，其它的还有教研员系列和校长系列等。目前用到比较多的就是农村系列和城市系列，一般而言，城市系列在条件上要比农村系列高一级。比如优质课，农村系列县级二等奖就可以了，而城市系列最低县区级一等奖。表彰类，农村教师县级表彰即可，城区教师最低得县级综合表彰（县区政府颁发的表彰）。课题教学成果类，农村教师县级课题就可以，城区教师需要市级课题。
以上是河南省教师晋级中小学一级需要的三大硬件，其它的如代课节数、管理学生经历等详细规则需要看河南职称评审文件。
一）基本条件：
就是爱岗敬业，有道德有纪律，遵守法律法规，身体健康，这是必要条件前提条件。
（二）学历，任职和从事本专业工作年限符合下列条件之一。
（1）理工类研究生毕业获得硕士学位，从事本专业工作满三年。
（2）理工类研究生毕业并获得硕士学位，担任助理工程师职务满两年。
（3）理工科大专或者本科毕业，取得助理工程师任职资格，工作满4年。
简单概括一下：
1.硕士毕业，工作满三年
2.硕士毕业.有助理工程师职称，工作满两年
3.有大专或者本科学历，取得助理工程师职称，职务工作满4年。
4.有中专学历，你得有一系列荣誉或者奖章，并且有助理工程师职称，职务工作满4年。
（注意：要求职务工作年限，是指取得助理工程师之后算起，所以有个必要条件是取得助理工程师职称。）
（三）需要满足业绩要求
不同领域，对应的有要求论文，工程业绩或者发明专利。满足对应的标准就可以评审。
（四）拥有中级工程师职称有哪些好处？
众所周知，职称一般对应着工资福利，职称越高，福利待遇越好。
在职务升迁过程中，职称的高低也决定着职务的高低。
在公司工程资质的升级新办，都需要有中级工程师证书，也是企业必不可少的一个证书。
职称证书也是个人能力的一个体现，在以后的求职也是一个重要的砝码。
（五）申报中级职称的流程
现在实行的是电子化申报，一般以企业名义在网上（河南省人力资源社会保障厅）申报。
企业在指定的网站上注册账号，上传信息，信息主要包括【人员基本信息，已有职称信息，申报职称信息，上传人员照片，学习经历，工作经历，工作业绩，项目情况，专利，课题，论文专著，附件资料，相关表格，单位意见等】
好了，关于郑州教师资格认定办理有哪些要求和条件和河南教师资格证认定需要什么材料的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
